ID学園高等学校の「夢活」を中心としたキャリア教育・探究学習の取り組みが、
『月刊先端教育』6月号（5月1日発売）に掲載されました。夢をみつけ、夢を叶えさせる力を
育てる学びの本質をご紹介します。
概要｜ID学園の「夢活」が専門誌に掲載
このたび、教育専門誌『月刊先端教育』6月号（5月1日発売）にて、ID学園高等学校の教育実践が
特集されました。
https://www.sentankyo.jp/articles/962bec26-c5a2-4c58-8b77-bc9837e1e3e6
記事では、本校が大切にしている
「夢をみつけ、夢を叶える力を育てる」教育を軸に、探究学習プログラム「夢活」の
取り組みが詳しく紹介されています。
通信制高校という柔軟な学びの環境の中で、生徒一人ひとりが主体的に学び、自分らしい未来を
描く姿が取り上げられました。
掲載内容①｜「夢活」が育てる主体的な学び
記事では、ID学園独自の探究プログラム「夢活」について紹介されています。
「夢活」は、単なる授業ではなく、
- 自分の「好き・得意」を見つける
- 社会とのつながりを意識する
- 行動を通して学びを深める
といったプロセスを重視した学びです。
また、「ありがとうを集める」という視点から、自分の行動が誰かの役に立つ経験を積み重ねることで、夢と社会のつながりについて学んでいます。
掲載内容②｜夢を実現する「夢の方程式」
ID学園の教育の根幹には、次の考え方があります。
前提＋逆算（好き・得意・努力）× 運＝夢の実現
この「夢の方程式」に基づき、
- 夢から逆算して行動する力
- 人としての在り方（前提）
- 行動を継続する力
をバランスよく育てています。
さらに、「七つの約束」などの日々の行動指針を通して、人間力そのものを高めていく教育が実践されています。
掲載内容③｜多様なコースと実践的な学び
記事では、ID学園の多様な学びの環境についても紹介されています。
- グローバルコース：海外留学を通した自己理解
- 起業・ビジネスコース：実践的なビジネス経験
- 探究活動：社会課題や地域との関わり
例えば、地域活性化や社会課題に取り組む生徒の事例など、実社会とつながる
リアルな学びが掲載されています。
学びの本質｜「自分らしさ」から始まる探究
ID学園の探究学習は、「やらされる学び」ではなく、「自分が主人公の学び」であることが特徴です。
- 自分を知る（自己理解）
- 行動する（挑戦）
- 振り返る（探究）
このサイクルを繰り返すことで、生徒たちは自分の可能性を広げていきます。
まとめ｜夢に向かって一歩を踏み出す学び
今回の掲載は、ID学園が大切にしてきた「夢・主体性・探究」の教育が評価されたものです。
これからもID学園は、生徒一人ひとりが自分らしい夢を見つけ、主体的に学び、社会とつながりながら成長する。そんな学びの場であり続けます。
